БГУИР

Белорусский государственный университет радиоэлектроники

Метрология, стандартизация и сертификация (МСиС) вопросы

Контрольные вопросы

  1.1 Дайте определение основным терминам в области ТНиС, поясните их на конкретных примерах объектов ТНиС. 1.2 Сформулируйте основные цели ТНиС и поясните их на конкретных примерах. 1.3 Перечислите задачи ТНиС, конкретизируйте их на примере. 1.4 Перечислите конкретные задачи ТНиС на предприятии, где вы работаете, обоснуйте необходимость их решения, укажите конкретные отрицательные последствия, которые могут возникнуть в случае их невыполнения.* 1.5 Перечислите уровни ТНиС и сформулируйте особенности ее целей и задач на каждом из этих уровней. 1.6 Приведите структуру Государственной службы ТНиС и основные функции ее органов. 1.7 Приведите пример структуры отраслевой службы ТНиС и основные функции ее органов. 1.8 Охарактеризуйте (укажите их объекты, сферу действия, условные обозначения и другие характеристики) ТНПА различных категорий, уровней распространения. 1.9 Охарактеризуйте (поясните сущность, укажите основные признаки, приведите примеры применения, осветите технико-экономические стороны) каждый из существующих методов ТНиС. 1.10 Охарактеризуйте поочередно опережающую и комплексную стандартизацию, стандартизацию мелкоотраслевых систем. 1.11 В чем состоят преимущества ТНПА, разработанных с использованием принципов опережающей и комплексной стандартизации? 1.12 Какие задачи решаются ТНиС для обеспечения специализации и кооперирования при производстве радиоэлектронных изделий? 1.13 Как планируется работа по ТНиС на различных ее уровнях? Из каких основных этапов состоит цикл обращения ТНПА? 1.14 Поясните правила и алгоритмы разработки стандартов. 1.15 Поясните правила и алгоритмы разработки технических регламентов, технических условий. 1.16 В каких случаях, с какой целью и каким образом проводится согласительное совещание по проекту ТНПА? 1.17 Каков порядок утверждения и внедрения ТНПА? 1.18 Что из себя представляют системы предпочтительных чисел? Сформулируйте требования к этим числам и рядам предпочтительных чисел, приведите номенклатуру, а также свойства и область применения известных вам таких рядов. 1.19 Охарактеризуйте ряды R и их применение на практике. 1.20 Охарактеризуйте ряды Е и их применение на практике. 1.21 Охарактеризуйте производные ряды и их применение на практике. 1.22 Охарактеризуйте (поясните сущность, укажите основные признаки, приведите примеры применения, осветите технико-экономические стороны) каждый из существующих методов стандартизации. 1.23 Охарактеризуйте поочередно опережающую и комплексную стандартизацию, стандартизацию мелкоотраслевых систем. 1.24 В чем состоят преимущества ТНПА, разработанных с использованием принципов опережающей и комплексной стандартизации? 1.25 Какие задачи решаются ТНиС для обеспечения специализации и кооперирования при производстве радиоэлектронных изделий? 1.26 Укажите основные источники технического и экономического эффекта от внедрения ТНПА. 1.27 Сформулируйте цели и задачи государственного надзора и ведомственного контроля за ТНПА, укажите также возможные меры по их результатам. 1.28 Дайте определение основным терминам в области взаимозаменяемости, поясните область применения и свойства различных видов взаимозаменяемости. 1.29 Что дает применение полной или неполной взаимозаменяемости на каждом из этапов жизненного цикла продукции? 1.30 Приведите номенклатуру показателей, используемых при оценке качества продукции.

2.1 Дайте определение оценки соответствия, перечислите ее основные цели и задачи. Перечислите виды работ по ОС. 2.2 Сформулируйте и поясните основные правила национальной системы оценки соответствия (НСОС), перечислите основные ТНПА, составляющие ее нормативную базу. 2.3 Почему измерения играют важную роль во всех областях науки, техники и производства? 2.4 В чем состоят основные задачи метрологии? 2.5. Дайте определения основным понятиям в области метрологии: измерение, мера, эталон, метод измерения. 2.6 Перечислите составляющие погрешности результата измерений. 2.7 Что такое класс точности средств измерений? Чем он определяется? Приведите и поясните стандартные обозначения классов точности. 2.8 Дайте определения основным терминам в области метрологического обеспечения: метрологическое обеспечение, метрологический надзор, поверка, метрологическая ревизия, метрологическая экспертиза. 2.9 Какие метрологические органы входят в состав метрологической службы? Что понимается под термином «единство измерений»? 2.10 Каким образом осуществляется передача размера единиц электрических величин от эталонов к рабочим средствам измерений? Приведите упрощенную структуру поверочной схемы. 2.11 Что представляют собой эталоны основных и производных единиц электрических величин? Укажите их основные технические и метрологические характеристики. 2.12 Перечислите составляющие погрешности результата измерений. 2.13 Перечислите основные признаки, по которым классифицируются систематические погрешности. 2.14 Приведите примеры источников систематических погрешностей. 2.15 Какие существуют методы обнаружения и оценки систематических погрешностей? 2.16 Как проводить уменьшение (или исключение) систематических погрешностей? 2.17 Сформулируйте правила суммирования систематических погрешностей. 2.18 Что может служить в качестве оценки случайной погрешности? 2.19 Приведите основные положения теории вероятностей, используемые при оценке случайных погрешностей. 2.20 Как оценивается случайная погрешность результатов прямых измерений? Приведите необходимые математические соотношения. 2.21 Опишите алгоритмы обработки результатов прямых равноточных и неравноточных измерений и измерений с однократными наблюдениями. В чем их основные отличия? 2.22 Поясните суть критерия грубых погрешностей. 2.23 Дайте определение коэффициента корреляции и поясните его физический смысл. 2.24 Дайте определение частной погрешности косвенного измерения и поясните ее физический смысл. 2.25 Опишите алгоритм обработки результатов косвенных измерений. 2.26 Поясните сущность критерия ничтожных погрешностей, его практическое значение и приведите примеры его применения. 2.27 Перечислите показатели точности и приведите стандартные формы представления результатов измерений. 2.28 Что понимается под контролем качества продукции? Сформулируйте его роль и место в жизненном цикле продукции. 2.29 Перечислите виды контроля, дайте их определение и сферы применения. 2.30 Что такое сертификационные испытания, кем, каким образом и в соответствии с какими ТНПА они проводятся? 2.31 Охарактеризуйте международные и региональные системы ОС, приведите их примеры, а также связь и взаимодействие этих национальной системой РБ. 2.32 Приведите структуру НСОС и перечислите основные функции ее органов. 2.33 Охарактеризуйте республиканский орган НСОС, его структуру, укажите его функции, обязанности и права. 2.34 Перечислите основные документы, обязательные для органа по сертификации. Охарактеризуйте также системы международных и региональных систем нормативных документов по сертификации. 2.35 Сформулируйте функции органа по сертификации продукции, а также требования к его документации, структуре и персоналу. 2.36 Приведите порядок ОС продукции, поясните содержание и применение различных схем сертификации. 2.37 Что включает в себя инспекционный контроль над сертифицированной продукцией, какие цели перед ним ставятся, кто и каким образом его проводит? 2.38 Приведите порядок сертификации систем качества, перечислите виды проводимых при этом работ и порядок их выполнения. 2.39 Сформулируйте цели, задачи и порядок проведения инспекционного контроля над сертифицированными системами качества. Перечислите меры, принимаемые по результатам этого контроля.

 

 



* В случае затруднений на примере предприятия, где вы работаете, возьмите в качестве примера любое реальное предприятие (либо гипотетическое) радиоэлектроники.

 

Английский язык ИИТ

Вариант 1

 

Задание 1. Выберите правильную форму глагола из двух предложенных.

1. I … that the situation is out of control

 

A. see

 B. am seeing

 

2. If I … you $5, what will you buy?

 

A. will give

B. give

 

3. Her eyes are red. … ?

 

A. Is she crying

B. Has she been crying

 

4. George was angry. He …for Nora for two hours.

 

A. had been waiting

B. was waiting

 

5. Students ….their books and did the exercise.

 

A. opened

B. had opened

4. The workers say that they ….. a district by the beginning of this year.

 

A. will build up

B. will have built up

 

                 

 

Задание 2. Подчеркните сказуемое в предложении, определите его видо-временную форму и переведите предложения на русский язык.

 

1. These robots are used in space projects, nuclear reactor stations, and underwater exploration research.

2. Earlier robots were usually blind and deaf.

3. In the meantime, the robotics revolution is already beginning to change the kind of work that people do.

 

Задание 3. Укажите, какой частью речи является выделенная форма:

a) герундием (Gerund); b) инфинитивом(Infinitive);c) причастием настоящего времени (Participle I); d) причастием прошедшего времени (Participle II). Переведите предложения.

 

1. A welding tool used by a human worker weighs about 100 pounds or more and is difficult to handle.

2. Robots shine at installing chips in printed circuit boards because of a capability that robots have that people don’t.

3. Newer types of robots are fitted with video cameras and other sensing devices.

 

Задание 4. Read the text. Then read the titles. Which of the following titles is the best?

  1. New Models of Robot in Stock Now.
  2. Humans Against Robots. Who is the Best?
  3. Artificial Intellect — Reality or Fiction?
  4. The Robotics Revolution.

 

Задание 5. Read the text again. Choose the best sentence from the list below to complete each gap.

Many of the robots in use today do jobs that are especially difficult for human workers. These are the types of jobs that require great strength or pose danger. 1 ____. A welding tool used by a human worker weighs about 100 pounds or more and is difficult to handle. As mechanical supermen, robots may be called upon to do anything from moving heavy components between workstations on a factory floor to carrying bags of cement.

Spay painting is another task suited to robots because robots do not need to breathe. 2 ____. Robots are better at this task, not because they are faster or cheaper than humans, but because they work in a place where humans cannot.

Third in the list of useful jobs for robots is the assembly of electronic parts. Robots shine at installing chips in printed circuit boards because of a capability that robots have that people don’t. 3 ____. This automatic accuracy is particularly valuable in this kind of industry because locating and fixing mistakes is costly.

Earlier robots were usually blind and deaf but newer types of robots are fitted with video cameras and other sensing devices that can detect heat, texture, size, and sound. 4 ____.

In their efforts to expand the range of robotic applications, researchers are looking beyond traditional designs to examine a variety of potential models from the biological world. The industrial arm is a classic example. Scientists have been able to model robots to imitate the vertebrate spine of a snake in order to paint the interior of automobiles. 5 ____.

The challenge of equipping robots with the skills to operate independently, outside of a factory or laboratory, has made heavy demands on the ingenuity and creativity of academic, military, and industrial scientists for years. Simply put, robot hands — like robot legs, or eyes, or reasoning powers – have a long way to go before they can approach what biological evolution has achieved over the course of hundreds of millions of years. Much more will have to happen in laboratories around the world before robots can be compared to nature’s handwork.

In the meantime, the robotics revolution is already beginning to change the kind of work that people do. The boring and dangerous jobs are now performed by robots. By the turn of the century, more and more humans will be required for tasks that machines cannot do.

 

  1. These robots are used in space projects, nuclear reactor stations, and underwater exploration research.
  2. Unlike human painters, they are unaffected by the poisonous fumes.
  3. For example, robots are particularly useful in the auto-manufacturing industry where parts of automobiles must be welded together.
  4. They have simulated the muscle structure and movement of an elephant’s trunk in an attempt to create a robotic arm capable of lifting heavy objects.
  5. A robot, once properly programmed, will not put a chip in the wrong place.

 

Задание 6. Choose the best answer to these questions according to the text.

  1. What kind of job do robots do today?
  1. They usually do the types of jobs, which are interesting for human workers.
  2. They usually do the types of jobs, which are very simple for human workers.
  3. They usually do the types of jobs, which are very dangerous and require great strength.
  1. Why do robots do very well at installing chips in printed circuit boards?
  1. Because robots work very quickly.
  2. Because this kind of job is very dangerous for people.
  3. Because robots have the ability to put a chip in the proper place if they are once programmed properly.
  1. Where do researchers try to find examples of potential models?
  1. in the technical world,
  2. in the chemical world,
  3. in the biological world.
  1. What do researchers try to teach robots to do?
  1. They try to teach robots to operate independently, outside of a factory or laboratory.
  2. They try to teach robots to fly.
  3. They try to teach robots to write fiction books.
  1. What kind of jobs will more and more humans be required for by the end of the century?
  1. for jobs which are too dangerous for robots.
  2. for jobs which are too easy for robots.
  3. for jobs which only humans can do.

Отхрана труда для БГУИР

Отхрана труда для БГУИР

Методичка для заочников Бгуир для заказа контрольных работ

RSS-материал